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Publicaciones ¿Qué piensan los niños y niñas del bienestar?
Publicaciones ¿Qué piensan los niños y niñas del bienestar?
¿Qué piensan los niños y niñas del bienestar?
julio 9, 2013
clinicayuremadelafuente
Datos extraídos de un estudio efectuado por UNICEF España tras encuestar a un total de 6000 niños y niñas
El Bienestar infantil según los propios niños
A veces, a los adultos, cuando trabajamos con «cosas de niños» se nos olvida que su perspectiva no solo es importante sino que es crucial para poder ayudarles. Y por supuesto, la forma más directa de conocerla es escuchando su forma de ver el mundo.
Vídeo Bienestar Infantil (UNICEF)
Los niños no son egoístas, ni manipuladores, no les atribuyamos características que no son inherentes a ellos y que por tanto no les pertenecen.
¿Qué dicen los niños y las niñas?
LOS MÁS «FELICES»
LOS QUE QUEDAN MÁS «AL MARGEN»
Conclusiones UNICEF
- Los niños son buenos informantes, si les preguntamos nos dan una visión muy clara de lo que precisan
¿Cómo es el bienestar subjetivo de los niños y niñas españoles?
- Mayoritariamente se sienten muy satisfechos con sus vidas, aunque existen ámbitos o aspectos específicos de su vida con los que experimentan niveles de satisfacción especialmente inferiores a la media.
- El nivel de satisfacción es alto en todas las CC.AA, pero se registran diferencias, sobre todo por ámbitos específicos.
- El bienestar infantil está directamente relacionado con algunas variables personales y del contexto.
- Los niños son solidarios y aspiran más a valores relacionales que materiales.
- El conocimiento y la sensibilización sobre sus propios derechos son todavía desafíos pendientes.
- Los niños perciben tener escasos niveles de participación en su vida y se muestran insatisfechos con este hecho.
Recomendaciones UNICEF
Resulta muy importante contar con datos de este tipo para que sean usados en la elaboración de Políticas de Infancia. Y para ello debemos:
- Prestar especial atención a aquellos elementos que inciden más en el bienestar, así como en aquellos colectivos y ámbitos donde se registran peores indicadores.
- Fomentar la participación infantil activa.
- Continuar y ampliar los esfuerzos de sensibilización y educación sobre los derechos de la infancia.
